|
|
|
Kto jest w sklepie?
Sklep przegląda 6040 gości |
|
Kategorie
|
|
Informacje
|
|
Polecamy
|
|
|
 |
|
|
Dla tego produktu nie napisano jeszcze recenzji!
 ;
Schematy są ale można wysilić się i zrobić kolorowy skan i o większej rozdzielczości. Wtedy schematy płytek będą czytelniejsze. Całość super jako wartość merytoryczna. Wszystkie dane potrzebne do podłączenia różnego rodzajów urządzeń takich gramofon, CD itd.
 ;
Szybko, sprawnie i tanio. Serwis godny polecenia. Będę polecał innym
;
Ogólnie jest OK, z wyjątkiem obrazu płyty głównej, który jest miejscami mało czytelny, ale można sobie poradzić.
;
Dokładna dokumentacja, pomogła w szybkiej naprawie telewizora. Dziękuję!
;
jedyne do czego mogę mieć zastrzeżenie to jakość zdjęć zawartych w przesłanej instrukcji serwisowej ponieważ są fatalnej jakości, praktycznie nieczytelne. tak poza tym jestem zadowolony to jest to czego szukałem.
DECK MECHANISM ADJUSTMENT
MEMO
CURRENT PICK UP POSITION ERROR RATE SIZE AVERAGE ERROR RATE
SECTOR : 200145 0045 0065
ERROR RATE (HEXADEAMAL)
Fig.11. Adjusting Screen Display
3. Adjustment Procedure
1. Insert Disc(Only Open/Close Key Pressing) 2. Wait Until the Sector Display is about 200,000 (Fig.11) 3. Adjust R-Skew adjusting Point until the Error rate has Minimum rate with L-wrench (3mm). 4. Adjust T-Skew Adjusting Point until the Error rate has Minimum rate. 5. Repeat No. 3, 4 adjusting procedure until the Error rate have Minimum rate. 6. Error rate; SVC-3561 Disc=below 30 and TDV-533 Disc=below 100. If not, Please confirm Play ability on screen. # You can watch the screen when pressing the Stop key after the Adjusting is finished, Then perform Play and Scan/Skip operation at Chapter1 and Chapter16 and confirm screen condition, normal or abnormal. � Please obtain these software for Adjusting through our Global Cyber Service Center(GCSC). � The location is http://biz.lgservice.com & Web Site for End users & Software updates & Product : DVD Player & Search.
R-SKEW ADJUSTING HOLE T-SKEW ADJUSTING HOLE
Fig.12. Adjusting Method
4-6
|
|
|
> |
|
