|
|
|
Kto jest w sklepie?
Sklep przegląda 5884 gości |
|
Kategorie
|
|
Informacje
|
|
Polecamy
|
|
|
 |
|
|
Dla tego produktu nie napisano jeszcze recenzji!
 ;
jedyne do czego mogę mieć zastrzeżenie to jakość zdjęć zawartych w przesłanej instrukcji serwisowej ponieważ są fatalnej jakości, praktycznie nieczytelne. tak poza tym jestem zadowolony to jest to czego szukałem.
 ;
Wszystko w porządku.
Instrukcja czytelna i kompletna.
Dziękuję.
all right!
thank you.
;
Bardzo dobra instrukcja. Zawiera wszystko co potrzeba, polecam!
;
Instrukcja jest OK. Schematy czytelne, opisane niektóre procedury.
;
Instrukcja bardzo czytelna. zawiera co potrzeba. Polecam
(12)Connect the signal generator to the ANTENNA A connector with DC cut fixture. Set the FREQUENCY (carrier frequency) of the signal generator as follow. FREQUENCY (carrier frequency): 800.000 MHz (13)Check first that indication �L� of �AC2L� on the LCD has disappeared, and then press the �SET� button on the front panel. (14)Indication on the LCD appears as follows: LCD:
(21)Connect the signal generator to the ANTENNA B IN connector with DC cut fixture. (22)Check first that indication �L� of �BC3L� on the LCD has disappeared, and then press the �SET� button on the front panel. (23)Indication on the LCD appears as follows: LCD:
U68
(U68)
B C2 L
(B C2 L)
Adjustment is completed. (Normal operation mode)
(15)Connect the signal generator to the ANTENNA B IN connector with DC cut fixture. (16)Check first that indication �L� of �BC2L� on the LCD has disappeared, and then press the �SET� button on the front panel. (17)Indication on the LCD appears as follows: LCD:
A C3 L
(A C3 L)
(18)Connect the signal generator to the ANTENNA A connector with DC cut fixture. Set the FREQUENCY (carrier frequency) of the signal generator as follow. FREQUENCY (carrier frequency): 804.000 MHz (19)Check first that indication �L� of �AC3L� on the LCD has disappeared, and then press the �SET� button on the front panel. (20)Indication on the LCD appears as follows: LCD:
B C3 L
(B C3 L)
3-4
WRR-800A
|
|
|
> |
|
