|
|
|
Kto jest w sklepie?
Sklep przegląda 5989 gości |
|
Kategorie
|
|
Informacje
|
|
Polecamy
|
|
|
 |
|
|
Dla tego produktu nie napisano jeszcze recenzji!
 ;
Schematy są ale można wysilić się i zrobić kolorowy skan i o większej rozdzielczości. Wtedy schematy płytek będą czytelniejsze. Całość super jako wartość merytoryczna. Wszystkie dane potrzebne do podłączenia różnego rodzajów urządzeń takich gramofon, CD itd.
 ;
Szybko, sprawnie i tanio. Serwis godny polecenia. Będę polecał innym
;
Ogólnie jest OK, z wyjątkiem obrazu płyty głównej, który jest miejscami mało czytelny, ale można sobie poradzić.
;
Dokładna dokumentacja, pomogła w szybkiej naprawie telewizora. Dziękuję!
;
jedyne do czego mogę mieć zastrzeżenie to jakość zdjęć zawartych w przesłanej instrukcji serwisowej ponieważ są fatalnej jakości, praktycznie nieczytelne. tak poza tym jestem zadowolony to jest to czego szukałem.
B. Toner cartridge installation
1) Shake the toner cartridge several times horizontally, and remove the tape. * Do not hold the shutter lever when shaking. * After removing the tape, do not tilt or shake the toner cartridge.
4. Removal and storage of fixing screw
1) Lift the knob and gently pull out the tray.
4 or 5 times
Shutter Tape Handle
2) Attach the toner cartridge to the copier. 2) Hold the paper pressure plate and turn the fixing screw in the arrow direction.
3) Pull the shutter lever.
3) Store the fixing pin and the fixing screw in the tray. � Store the fixing screw which was removed in the above procedure 2 and the fixing screw which was removed in procedure 2 of 2. � Removal of protective material and fixing screw in the storage place in the tray.
Pressure plate lock
Screw
Close the front cover A, then close the side cover B. � When closing the front cover, gently press the both sides. � When closing the side cover, hold the knob. � When closing the covers, be sure to close the front cover first, then close the side cover. If closed in a wrong sequence, the covers may be broken.
AR-M206 M161 UNPACKING AND INSTALLATION 5-2
|
|
|
> |
|
